Bloque II

Competencias que se favorecen:
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Aprendizaje esperado:
• Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.

• Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio natural.

Bloque II

Competencias que se favorecen:
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Aprendizaje esperado:
• Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.

• Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio natural.

Bloque I

Aprendizaje esperado:
• Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

• Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como la del agua simple potable.

Bloque I

Aprendizaje esperado:
• Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

• Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como la del agua simple potable.

Bloque I

Aprendizaje esperado:
• Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

• Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como la del agua simple potable.

Bloque I

Aprendizaje esperado:
• Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

• Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como la del agua simple potable. 

Bloque III

Bloque III