Sábado 20 de abril de 2024
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado.
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de reproducción.
Contenidos programáticos:
Evidencias de la transmisión de características heredadas de padres y madres a hijas e hijos: complexión, color y forma de ojos, tipo de cabello, tono de piel.
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Aprendizajes esperados:
Argumenta a favor de la detección oportuna del cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
Contenido de aprendizaje:
Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso del condón y reducción del número de parejas sexuales.
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La herencia biológica en los seres humanos depende principalmente de la historia genética que contienen los cromosomas.
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La mision principal del aparato excretor es la de eliminar las sustancias tóxicas y los desechos de nuestro organismo.
Los desechos que generan las células del cuerpo son eliminados por el aparato excretor. Los riñones filtran la sangre y retienen los residuos tóxicos, el exceso de agua y de sales minerales, (la orina).
Además sirve para mantener la cantidad necesaria de agua y sales minerales para nuestro organismo.
El aparato urinario y la piel se encargan de esta misión.
Y también mantiene la temperatura corporal. De esto se encarga la piel a través de las glándulas sudoríparas.
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¿Cómo funciona el aparato respiratorio?
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| BLOQUE | II. ¿ Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo y nos interrelacionamos, por que lo que contribuyo a cuidar el ambiente para construir un ambiente saludable. |
| COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. |
| APRENDIZAJE ESPERADO | Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado. |
| CONTENIDOS | Uso de los fósiles para reconstruir cómo eran los seres vivos en la tierra hace miles y millones de años. |
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| ASIGNATURA | Ciencias Naturales, sexto grado de primaria |
| BLOQUE I | Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable |
| COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. |
| APRENDIZAJE ESPERADO | Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas. |
| CONTENIDO PROGRAMÁTICO |
¿ Cómo mantener un estilo de vida saludable? Valoración de la cantidad de agua, bebidas azucaradas como jugo y refresco que se ingieren en relación con las recomendaciones sobre el consumo de bebidas para una vida saludable para la población mexicana. |
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| ASIGNATURA | Ciencias naturales, sexto grado de primaria |
| BLOQUE | I. Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable |
| COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas ala cultura de la prevención |
| APRENDIZAJE ESPERADO | Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas. |
| CONTENIDO PROGRMÁTICO | ¿Cómo mantener un estilo de vida saludable? Funciones del agua en nuestro cuerpo. |
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Como todos sabemos las plantas realizan sus procesos vitales y necesitan, para ello, unas condiciones para que puedan vivir. Estas condiciones hacen referencia a los siguientes elementos: el agua, la tierra, el sol y el aire.
De hecho, cada planta tiene unas características y unas necesidades diferentes ya queno todas necesitan mucha agua o sol para poder sobrevivir y su desarrollo, por tanto, es característico.
